|
Занятия проходят в игровой форме и направлены на:
• выработку умения общаться со сверстниками и взрослыми;
• развитие произвольного внимания;
• преодоление страха «быть в центре внимания»;
• формирование адекватной самооценки;
• развитие мышления и речи;
• тренировку умения планировать и контролировать свою деятельность.
Участие в занятиях поможет будущему первокласснику легче справиться с трудностями школьной жизни, а многих трудностей и вовсе избежать.
Не секрет, что начало школьной жизни – сильный стресс для каждого ребенка. Новый коллектив, новые требования, новый режим дня – все это является серьезным испытанием для вчерашнего дошколенка. Да и нагрузка у сегодняшних первоклассников гораздо больше, чем была в свое время у их мам и пап в младших классах.
Часто бывает, что малыш, поступая в 1ый класс, умеет и читать, и писать, и считать, но, тем не менее, не справляется с новой ролью – ролью ученика. Проходит эйфория первых сентябрьских дней, и ребенок начинает болеть, появляются проблемы с поведением в школе и дома, нарушается сон. Нередко появляются неврозы. И вот родители слышат первое «не хочу в школу…» от своего первоклашки.
Как помочь человечку быть более устойчивым к стрессу, как облегчить такой сложный переход от безоблачного детсадовского или домашнего детства к «взрослой» школьной жизни?
Мы предлагаем для 5 – 7 летних детей специальные групповые занятия с психологом, которые в мягкой, игровой форме позволяют заблаговременно подготовить ребенка к ожидающим его трудностям школьной жизни, а многих трудностей и вовсе избежать.
Участие в этих занятиях, поможет будущему первоклашке:
• научиться выстраивать отношения в детском коллективе;
• повысить самооценку, найти свое место в детском социуме, ответить на вопросы «кто я, какой я»;
• не бояться оказаться в ситуации «все глаза направлены на меня» (ответы у доски, например);
• научиться планировать свою деятельность и контролировать ее результат;
• обрести мотивацию учения, как стремление находить скрытые свойства предметов, то есть получать от учебы удовольствие.
Особенное внимание на предлагаемых занятиях уделяется:
• развитию мышления (в частности, основных логических операций, необходимых первокласснику для успешной учебы (анализ, обобщение, сравнение, клас¬сификация));
• тренировке произвольного внимания (умению сосредотачиваться и не отвлекаться от задания);
• развитию мелкой моторики, укреплению мышц руки (необходимо, например, для формирования красивого почерка);
• развитию речи (выработка хорошей артикуляции, правильного речевого дыхания, умения сформулировать свою мысль, быть понятным для слушателя, умения пересказывать услышаное);
• развитию координации, ловкости, чувства ритма;
В программу 2-х часового занятия включены:
1. пальчиковые и жестовые игры;
2. артикуляционная гимнастика и логопедические игры;
3. хороводные и двигательные игры;
4. ритмические и музыкальные упражнения;
5. дидактический блок;
6. прикладное занятие (живопись, лепка, аппликация);
7. просмотр (с последующим обсуждением) документального фильма или кукольной сказки;
8. чаепитие или «сокопауза».
Занятия проходят в игровой форме. В группе не более 10 детей. Участие родителей в занятии приветствуется!
|
